Bisogni Educativi Speciali e didattica inclusiva
Capuano, Storace e Ventriglia, BES E DSA: la scuola di qualità per tutti, Libri Liberi
Nei confronti di questa vastissima area il docente è chiamato ad adottare un approccio didattico di differenziazione, individualizzazione e personalizzazione che sia interamente volto all’inclusività.
Da diversi anni il nostro marchio è presente nel panorama editoriale con un ruolo di rilievo riguardo alle attenzioni con cui ci rivogliamo al contesto delle difficoltà di apprendimento. La DM 27/12/2012 pone al centro dell’attenzione l’area dello svantaggio scolastico relativa ai BES e invita ad adottare strumenti di intervento per la realizzazione di una didattica inclusiva e sulla personalizzazione dei percorsi.
L’attuazione di interventi a supporto degli studenti con BES si realizza grazie alla collaborazione dell’intero team docenti, affinché vengano stabilite le attività necessarie per stimolare al massimo le capacità di apprendimento e creative dello studente.
Per questo la nostra proposta editoriale si è arricchita di nuovi elementi per la didattica inclusiva.
Veicolare le informazioni utilizzando canali alternativi è un ottimo punto di partenza per favorire l’integrazione di studenti con BES e per coinvolgere il gruppo classe nella sua totalità. Alle numerose proposte in chiave di Didattica Inclusiva, si aggiungono dunque i Contenuti Digitali Integrativi disponibili sulla piattaforma didattica.
Nella seguente tabella è possibile identificare i principali strumenti e contenuti, digitali e non, volti a favorire una didattica il più possibile inclusiva, che sappia tener conto delle caratteristiche di ciascun allievo.
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