Star bene a scuola

L’accoglienza va pensata come una responsabilità dell’intera istituzione scolastica, non come una pratica riservata solo agli studenti e alle studentesse. L’esperienza educativa, infatti, prende forma anche nel clima professionale in cui gli adulti lavorano, collaborano e condividono responsabilità.

Compiti delle vacanze estive: necessità di trovare un equilibrio tra riposo e ripasso. Diverse e contrastanti le posizioni degli esperti, ma tutti concordi sul fatto che la scuola dovrebbe creare serenità non affanno.

È morto Edgar Morin. Per il mondo della scuola non si tratta solo della perdita di un grande intellettuale, ma della scomparsa di un “maestro” che ha dedicato gli ultimi decenni della sua lunghissima vita a ripensare l'insegnamento.

Uno dei problemi principali che incontrano i docenti nella loro quotidianità è la scarsa motivazione allo studio da parte degli studenti. Ma come motivare gli studenti che proprio non sembrano accettare la scuola? Quali sono i punti chiave su cui far leva per stimolare interesse e curiosità? Quali sono le strategie e le attività pratiche per promuovere la motivazione allo studio? Aiutare i ragazzi a darsi degli obiettivi, a casa e a scuola, ha effetti benefici sulla loro motivazione all’apprendimento? 

È vero che gli adolescenti si rifugiano sempre più spesso nell’IA? Perché  le relazioni umane risultano a molti adolescenti faticose o emotivamente poco soddisfacenti? Possono le comunicazioni con un’Intelligenza Artificiale creare l’illusione di una vicinanza, anche se non si traduce in legami relazionali e affettivi profondi?

Non solo discipline  tradizionali: con il nuovo Decreto n. 6 del 15 gennaio 2026 il MIM punta su competenze trasversali, che riguardano il "saper essere" piuttosto che il "sapere". Ne fanno parte, ad esempio, la gestione delle emozioni, la capacità di relazionarsi e di collaborare, il pensiero critico e l’attitudine a risolvere problemi.